Ateliers Photo

Cubisme et Photographie

Cubisme et Photographie

martial

Niveau de réalisation : 7 ans – durée : 3 séances de 3h. – Réf. : DA.2

  • École élémentaire Roger Salengro, CM2, Chateauneuf les Martigues. Mars 2009
  • Objectif: Approche artistique du Cubisme en cours d’Art visuel
  • Références Artistiques : David Hockney.

1ère séance : Séance de manipulation

Le Cubisme, c’est une entrée dans la 3ème dimension par la création de nouvelles perspectives. La destruction de l’existant pour reconstruire selon de nouvelles règles.
Les enfants s’approprient  assez facilement ces règles en les adaptant aux formes que dégagent les images produites.

La 1ère séance va justement être l’occasion de s’entraîner au maniement des ciseaux  par la découpe et le collage de deux photographies photocopiées au format A4.
Il doit en ressortir un portrait « kaléidoscopique » enfermé dans une forme géométrique choisit au préalable. Belle occasion pour se souvenir ce qui distingue le cercle du triangle ou du rectangle.
Cette séan0ce va également permettre de préparer la séance de prises de vues.

2ème séance : une règle : bouger et photographier

Les enfants ont la consigne de se déplacer autour du sujet ou de l’objet à photographier pour varier les angles de prises de vues et les plans.

Par groupes de 4 élèves, ils photographient les bâtiments de l’école, le vélo du camarade, la voiture de la Maîtresse, un arbre, un banc, eux-même.

3ème séance : Reconstruction des formes en classe

Lors de la dernière séance, chaque groupe se verra remettre ses photos au format 10×15. L’étape de la reconstruction démarre.
Nous laissons aux enfants un temps de réflexion et de concertation avant d’entamer un travail de découpe irréversible.

Certains n’hésiteront pas à oser des découpages laissant apparaître des volumes surprenant, d’autres n’iront pas au delà du panoramique horizontal ou vertical, tous ont crée une vision différente de ce qui fait leur vision du quotidien à l’école.

Atelier de photographie culinaire au Collège (2)

Atelier de photographie culinaire au Collège (2)

martial

ATELIER 3 – Niveau de réalisation : 10 ans – durée: 5 séances – Réf. STE.7-3

Cet atelier s’insère dans un projet pédagogique transversal à plusieurs disciplines d’enseignement et cela dans une perspective de redynamisation des élèves. Il s’adresse à des 4ème DPA et est mené par le Professeur Principal de cette classe : J.C. Deville.

La réalisation d’un jardin pédagogique depuis plusieurs années déjà permet aux élèves de travailler sur le thème des plantes d’agrément, légumes et fruits.

Nous concentrons notre regard plus particulièrement sur les fruits et la nécessité d’en consommer quotidiennement.

Photographie publicitaire

Quelques codes et techniques empruntés à la photographie publicitaire permettent aux jeunes de réaliser ces photographies dont les mots clés sont :

  • la séduction,
  • les couleurs vives,
  • l’humour et et la joie de vivre.

Coupes de cocktails

Un éclairage artificiel à base de 2 flashs de studio placés à l’extérieur d’une boite à lumière permet une répartition sans ombre de la lumière.

Les éléments à photographier : des cocktails de fruits dont il faut faire apparaître la texture, le velouté.
Plusieurs compositions sont testées. Le choix d’une légère perspective permet de faire alterner zone nettes et floues.

Le relief ainsi suggéré amène le regard à se concentrer là ou le photographe le souhaite.

Séance de portraits

En référence à un message incitant à la consommation de fruits, les pauses et les expressions doivent interpeller le lecteur de l’image, le jeu et la direction des regards doit rendre intelligible l’intention du Photographe.

Concrètement, ce travail aura permis la réalisation d’un calendrier promotionnel pour les Ateliers d’Instant d’Année distribué dans tous les établissements scolaires de la région.

Performances Photographiées

martial

ATELIER 4 – Niveau de réalisation : 11 ans – durée de réalisation : 3 séances de 3 heures – Réf. : DA.4

  • 3ème DP6 option professionnelle,
  • Collège Elie Coutarel – Istres,
  • Novembre-décembre 2007

Cet atelier complète et met en valeur un travail à réaliser sur un programme de 3ème en « découverte professionnelle ».
Par ailleurs, il donne suite à une visite des « Rencontres photographiques d’Arles «  dont certaines expositions rendaient compte de performances photographiées avec entre autres certaines productions des frères Gao.

Lidée de réaliser des performances au sein du collège est généralement séduisante pour des adolescents ouverts à la revendication.
Le volume et la clarté du hall d’entrée de ce collège se prête particulièrement bien à la réalisation de prises de vues « percutantes ».

Après avoir visionné quelques images en vidéo-projection, des binômes se  constituent afin de réfléchir à des thèmes à photographier en n’oubliant pas la valeur interprétative de l’image :« Quel message revendicatif souhaites-tu faire passer par la réalisation de cette image ? ».

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Il s’agit ensuite de réfléchir à la mise en scène la plus pertinente, aussi bien au niveau  de l’idée sous-jacente, de la place des acteurs, des éléments de décors ainsi que du lieu qui reçoit la composition.

Ce travail a été sélectionné pour être exposé dans le cadre du dispositif « Des Clics et des Classes » aux Rencontres Photographiques d’Arles 2008.

Photographie culinaire en Maternelle

martial

ATELIER 1 – Niveau de réalisation : 4-5 ans – durée de réalisation : 3 séances de 3 heures – Réf. STE.7-1

  • Atelier réalisé en école maternelle – Istres (13).
  • Classe de Moyen-Grands,
  • Durée : 3 séances de 3 heures,
  • Période : nov. 2007.

Objectif : Apprendre à manger mieux en s’amusant.
Ce travail photographique fait suite à une série d’interventions menées par l’enseignante sur la nécessité de bien s’alimenter en fruits et légumes.

L’atelier se réparti en trois moments distincts

Séance de projection :

Une projection permet la lecture de photographies et de révéler aux enfants de multiples niveaux d’interprétation.
Images cocasses et ambiguës d’Elliot Erwitt ou celles plus énigmatiques de Martine Franck.
L’objectif est de permettre aux enfants d’exprimer leur lecture personnelle de l’image et de la partager avec celles des camarades de classe.

Construction des personnages et photographie :

Avec notre aide, les enfants assemblent les fruits à l’aide d’allumettes.

Chacun d’entre eux participent au choix des personnages, en fonction de la forme des fruits, des légumes et surtout de leur inspiration.
La séance photographique doit être réalisée rapidement car les fruits on tendance à perdre leur fraîcheur et à se gâter.
D’autre part, les assemblages sont fragiles et les constructions se désassemble facilement.

Exposition

Enfin, des tirages au format 30×40 exposés en sous-verres valorisent le travail des enfants.

Ce moment, informel ou plus formel car organisé en fin d’année scolaire est très important. Les enfants sont ravis d’apprendre à leurs parents toute l’importance d’une bonne alimentation, ce sont eux qui par le biais de leurs créations, jouent le rôle d’éducateur.

Land Art

martial

Photographies de compositions éphémères en pierres et végétaux

  • ATELIER 3
  • – Niveau de réalisation : 8 ans
  • – durée de réalisation : 3 séances de 3 heures – Réf. DA.3

L’atelier se réparti en trois moments distincts

Lecture de l’image par la projection de travaux de Photographes ayant un rapport avec le thème de l’atelier.

Lors d’une séance précédente avec l’enseignante, les élèves ont procédé à la collecte de pierres et de végétaux en pinède.
La consigne consiste en la réalisation d’une composition en jouant avec les matériaux.

Progressivement, une composition est élaboré en essayant de concilier plusieurs paramètres dont :

– l’harmonie des formes et des couleurs,
– le choix du plan et de l’angle de prise de vue,
– la direction de l’éclairage selon les caractéristiques de l’objet : sa forme, son volume, sa texture et l’atmosphère suggéré.

land art land art

Natures mortes immortalisées

La composition est directement visualisée sur l’écran de l’ordinateur afin d’apporter les corrections nécessaires avant d’être photographiée.

Mouvements en timelaps

martial

Atelier 1 – Niveau de réalisation : 5 ans et + – durée de réalisation : 3 séances de 3 heures – Réf : ME 2-1

  • Atelier réalisé à l’école élémentaire Tourel – Classe des CE2 – Martigues (13).
  • Durée : 3 séances de 3 heures,
  • Période : Janvire-février 2007

Danse et photographie

Un Spectacle de Danse est prévu sur le thème de … la Photographie. Parallèlement au cours de danse, un atelier photo est réalisé en utilisant la technique du Timelaps afin d’accompagner la chorégraphie des enfants.

Prises de vues dans l’école

Les enfants reprennent certains thèmes de leur Chorégraphie dont les mouvements se prêtent le mieux à la photographie.
Ainsi, rondes et courses mêlent formes nettes et formes floues.
Le passage en boucle du diaporama ainsi réalisé crée une harmonie dans les mouvements avec parfois la surprise de voir une photographie se suffisant à elle-même.

Spectacle son et Photographies

L’aboutissement du projet, c’est évidemment le spectacle et la projection du Diaporama passé en boucle qui accompagne la Chorégraphie.

Mon histoire avec ma poupée, ma peluche …

martial

Niveau de réalisation : 6 ans et +, Grands de Maternelle – 3 séances de 3 heures. Réf. SE3 – 1

Construction alphabétique

Lors de la phase d’élaboration des histoires, la contrainte est double :

1 – Construire un dialogue entre les enfants et leurs poupées tout en veillant à ce que chaque histoire emprunte des mots relatifs à des expressions ou à des comportements tels que : jouer – crier – voler – Crier …

2 – Faire en sorte que ces mots soient utilisés dans l’histoire selon un ordre alphabétique tel que Aimer-Bouder-Colère (verbes empruntés à la première histoire).

enregistrement des voix

Les photos sont réalisées par les enfants dans la cours de récréation selon la chronologie de l’histoire.
Après tirages des épreuves, les photos sont sélectionnées et l’ordre est reconstitué sur une table (photo de gauche).

Séance de captation des voix

Un travail peu commun auquel se prêtent avec enthousiasme les enfants consiste à réciter en voix-off les dialogues.
Un logiciel de montage vidéo permet l’enregistrement tout en étant guidé par les images.

Pour des enfants qui ne savent pas encore lire, ce travail pourrait sembler trop ambitieux.
En fait, les enfants intègrent rapidement les phrases à répéter, la difficulté se situe niveaux de l’élocution et du ton à moduler selon les expressions et comportement à faire passer, de manière à restituer une écoute compréhensible.

LE STENOPE EN CLIS

martial

ATELIER 2 – Niveau de réalisation : 8-10 ans avec aménagements – durée : 4 séances de 3 heures – période : Hiver 2007

  • Classe d’adaptation CLIS pour enfants malentendants –
  • Istres (13).
  • 12 enfants de 8-10 ans

Lecture de l’image

Lecture de l’image par la projection de photographies issues du travail de Photographes tels que William Klein, Diane Arbus, et Lee Freedlander. L’objectif est de permettre aux enfants d’exprimer leur lecture personnelle de l’image et de la partager avec celles des camarades de classe, l’échange est facilité par les personnels d’intégration et l’enseignante.
Ils confrontent ainsi les multiples interprétations données à l’image, ce qui ne correspond pas toujours avec l’intention du Photographe.

Une séances de prise de vues

La construction des sténopés consiste à rendre étanche les boites de conserve.
Du papier photographique est introduit dans chacune d’entre elles. Enfin, les boites sont positionnées face aux objets photographiés et les enfants aident à l’ouverture et à la fermeture du « sténopé » afin que l’exposition se face correctement.

Une séance en chambre noire :

Diaphragme : 111, temps de pose : 180 secondes

En chambre noire, les enfants développent les feuilles de papier photographique et en obtiennent des négatifs. Appliqués par contact sur du papier photo vierge, ils obtiennent des positifs dont voici 2 exemplaires.

Photographie culinaire au Collège (1)

Photographie culinaire au Collège (1)

martial

ATELIER 2 – Niveau de réalisation : 9 ans – Réf. STE.7-2

  • Atelier réalisé au Collège A. Savary, Istres (13).
  • Classe de 4ème,
  • Durée : 3 séances de 3 heures,
  • Période : janvier 2007.

Cet atelier complète et met en valeur un travail pédagogique réalisé sur le thème de la production de cultures au jardin pédagogique du Collège jusqu’à leur transformation en préparations culinaires.

Les compositions et les accessoires soulignent le thème historique choisi pour cet atelier : la route des épices, allant pour cette occasion de la Provence aux îles tropicales. Les pâtisseries Provençales, les épices et les fruits y sont bien présents.

Le Photographe insiste sur la nécessité de conserver un maximum de visibilité sur la préparation ainsi mise en valeur.

voir article de presse de la « Provence » du 24 mars 2007